لماذا تنفق إينوجو 33% من الميزانية على التعليم-مباه

‚;viAPItag.display(„pw_31467“);}else{document.getElementById(„div-vi-1716478739″).innerHTML=“;viAPItag.display(„pw_31466“);}})

„لقد مكننا هذا التمويل من تنفيذ إصلاح شامل للبنية التحتية والتربوية لنظامنا التعليمي.

„لقد مكنتنا إرادتنا من البدء في الانتقال من نظام يبدو فيه التلاميذ، بكل المقاصد والأغراض، وكأنهم يمرون فقط بحركات التعلم، إلى نظام بيئي للتعلم التجريبي.“

وقال المحافظ أيضًا إن رأس المال البشري هو الثروة الحقيقية لأي أمة.

ودعا إلى تغيير نموذجي في نموذج التعليم الحالي في نيجيريا، قائلا إنه لا يستطيع تحقيق التنمية والتحول الاقتصادي السريعين اللذين تشتد الحاجة إليهما.

وفي دعوته للتحول من الحفظ عن ظهر قلب إلى التعلم التجريبي، والذي وصفه بالحلقة المفقودة بين التعليم والتصنيع ونمو الناتج المحلي الإجمالي، تساءل: „لماذا نادراً ما تظهر الجامعات النيجيرية على قائمة التصنيف العالمية لأفضل الجامعات في العالم؟ لماذا بدت هذه الجامعات غير قادرة دائمًا على أن تصبح مصنعًا للأفكار كما ينبغي للجامعات أن تكون عليه؟ لماذا لا تنتج جامعاتنا خريجين مبتكرين؟

وقال إن الإجابات على هذه الأسئلة “تكمن في العديد من الحقائق المزعجة، من بينها حقيقة أن التعلم في مدارسنا، من المرحلة الأساسية إلى المرحلة الجامعية، لم يشبع شبابنا منذ سنوات بالمهارات والكفاءات الإنتاجية. وهذا هو السبب الجذري لتخلفنا».

وأشار مباه إلى أن حكومته تقوم حاليًا ببناء 260 مدرسة خضراء ذكية لدعم التعلم التجريبي في 260 جناحًا بالولاية.

وقال إنه من خلال دمج النموذج من مستويات التعليم الأساسي إلى مستويات التعليم العالي، كان إينوجو ينشئ مسارًا سلسًا حيث يتقدم الطلاب من التعلم الأساسي إلى الابتكار العملي.

ووجه جميع مؤسسات التعليم العالي المملوكة للدولة لتقديم التعلم التجريبي في المستقبل.

وقال المحافظ إن إدارته تقوم ببناء ثماني مدارس للعلوم والتقنية والمهنية (STV) في جميع أنحاء ولاية إينوجو، بدءًا من الكلية التقنية الحكومية (GTC) في إينوجو.